PAURE ...UN AIUTO PEDAGOGICO CLINICO 

La PAURA è uno stadio naturale della crescita, soprattutto tra i 4 e i 6 anni, quando la fantasia è fervida e il pensiero progredisce,
in alcuni casi si protraggono sino alla fase adolescenziale e, o anche nella fase adulta.

Quando si è spaventati, il mondo può sembrare un luogo  enorme, imprevedibile, pericoloso ed estremamente minaccioso.

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La paura è un'emozione primaria, comune sia al genere umano sia al genere animale.

E' un' Emozione primaria di difesa, provocata da una situazione di pericolo che può essere reale, anticipata dalla previsione, evocata dal ricordo o prodotta dalla fantasia.

Paura che qualcosa minacci la nostra esistenza o la nostra integrità biologica o quella delle persone a noi più vicine, qualcosa di brutto potrebbe accadere a noi o agli altri.

Talvolta la Paura causa modifiche comportamentali permanenti, identificate come sindromi ansiose, ciò accade quando la paura non è più scatenata dalla percezione di un reale pericolo, bensì dal timore che si possono verificare situazioni apparentemente normalissime ma che sono vissute dal soggetto con profondo disagio.

In questo senso, la paura perde la sua funzione primaria, legata alla naturale conservazione della specie, e diventa invece l'espressione di uno stato mentale.
A seconda del grado di intensità, la paura può essere descritta con termini differenti quali:
timore, ansietà, paura, fobia, panico, terrore, orrore .

Nei bambini le paure si trasformano frequentemente, nelle convinzioni che, ci siano dei mostri in agguato negli armadi, dietro le scatole, sotto i letti, nelle scale, negli anditi, che aspettano il momento opportuno per sbucare all'improvviso e balzare sopra di loro.

                           


Paure più concrete, nei ladri di appartamento, nell'ISIS, ladri di bambini, paura della morte, attentati e quant'altro.

Pertanto, il terrore di dormire da soli e la richiesta costante di poter dormire nel letto con i propri genitori, non restare mai soli in casa o a casa di parenti o compagni.

A questi bambini il semplice vivere può sembrare un tormento senza fine, non sanno cosa sia uno stato reale di tranquillità e difficilmente sperimentano uno stato gioioso di contentezza profonda.

I bambini che hanno Paure, tentano in alcuni casi di mettere in atto tentativi disperati.
Alcuni si ritraggono in un mondo fantastico, immaginario con amici immaginari, altri passano ore e ore da soli nella propria stanza o davanti a un televisore o un computer, altri smettono di parlare (Mutismo Selettivo) o iniziano a comunicare con un filo di voce.

Vivere nel contesto reale è vissuto come qualcosa di difficile da affrontare. Possono finire col perdersi le gioie di condividere avventure risate, divertimenti e relazioni.

Un Bambino Spaventato o Ansioso, diventerà facilmente un adulto spaventato o ansioso. Se non riceve un giusto aiuto o sostegno, potrà diventare un adulto fobico per tutta la vita.

L'intervento PEDAGOGICO CLINICO mira ad un approfondimento diagnostico, che permette di raccogliere gli elementi fondamentali, utili ad individuare il giusto intervento d'aiuto.
L'utilizzo delle diverse tecniche Pedagogico Cliniche, permettono al bambino/ragazzo  di verbalizzare le loro paure, affrontarle ed entrare in contatto profondo con se stessi.

Sono previste nell'intervento terapeutico, diverse tecniche di rilassamento, seguite da immagini mentali, intese a sollecitare forze ed energie reattive per fronteggiare le situazione più stressanti.

L' integrazione delle TECNICHE IPNOTICHE per bambini e adolescenti, sono indirizzate a strutturare certezze e sicurezze.

L'intervento Pedagogico Clinico nell'adulto, nei casi di Paure, Fobie, mira al miglioramento dell'equilibrio psico-emozionale e relazionale.

L'utilizzo delle diverse Tecniche IPNOTICHE, tendono ad abbattere il grado di vigilanza, ad aprire una via di accesso inconscia e strutturare un accordo tra completezza emotiva e completezza fisica.




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Dott.ssa Serena Delogu 

Pedagogista Clinico / Counselor Hypnotherapist

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